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"Nacemos con la capacidad de ver, pero no sabemos ver"

 

 La visión es el principal sentido del aprendizaje en videntes. El 80% de los estímulos que entran el cerebro es a través de la visión, con lo que cualquier alteración de esta, va a tener unas consecuencias directas sobre el proceso de aprendizaje. Cuando hablamos de problemas visuales, no solo estamos hablando de problemas refractivos como son la miopía, hipermetropía o astigmatismos. Un sistema binocular eficaz es imprescindible para nuestro desenvolvimiento, pero sobre todo es necesario para las demandas visuales que necesitamos durante la etapa del aprendizaje de la lecto-escritura.

 

Además, actualmente los hábitos de vida han cambiado y el uso de la tecnología está generando un cambio en nuestro sistema visual, interviniendo en procesos como el crecimiento de la miopía (se prevé que para el 2050 la mitad de la población mundial será miope) y generando problemas binoculares. Existen muchos problemas en la visión que tienen una consecuencia directa en el desarrollo y aprendizaje durante la niñez, como son los problemas oculomotores, acomodativos, binoculares, de salud ocular o de percepción visual y que en las mayorías de los casos no son detectados en revisiones rutinarias. La detección de cualquier alteración en el sistema visual en edades tempranas en las que se está construyendo la visión, evitaría casos de bajo rendimiento escolar e incluso de fracaso escolar causados por estos.

 

Fechas de celebración: 4, 11 y 18 de noviembre de 2019

 

Lugar de realización: CPR Jaraíz

 

Periodo de inscripción: hasta el jueves 24 de octubre 2019

 

Lista de admitidos: en la web del CPR.

 

 

 

díptico                            inscripciones                 admitidos/as